Educación Matemática para estudiantes y docentes
Programas de acompañamiento académico para estudiantes y talleres de capacitación pedagógica para profesionales de la educación.
¿Enseñas Matemática, pero sientes que falta algo?
¿Explicas un contenido varias veces, pero tus estudiantes siguen sin comprender?
¿Te genera cierto agobio abordar algunos temas matemáticos?
¿Te frustra que tus estudiantes olviden lo estudiado luego de una evaluación?
¿Te gustaría enseñar con más claridad, pero no sabes cómo hacerlo?
¿Qué es Matemática Consciente?
Matemática Consciente es un espacio de aprendizaje colaborativo, diseñado para profesionales de la educación que desean comprender la Matemática desde sus bases, mirándola más allá de procedimientos o reglas memorizadas.
A través de talleres remotos y presenciales, abordaremos no solo el cómo se hace, sino que profundizaremos en el porqué se hace de cierta forma. El objetivo es entender el sentido de lo lógico-conceptual, devolviendo la confianza pedagógica a quien enseña, lo que se traducirá en que la construcción y entrega del conocimiento matemático será con más claridad y coherencia a los estudiantes.
Me presento
Hola, soy John Urrea, profesor de Matemática y un apasionado por la educación basada en el pensamiento crítico.
Estudié en la Universidad de Santiago de Chile y he trabajado en el aula por más de 20 años con niños, adolescentes y adultos.
Mi experiencia como profesor, y también como asesor pedagógico, me ha permitido entender que el «miedo a las Matemáticas» no se debe a la falta de capacidades, sino más bien al cómo esta se enseña, entre otros factores.
Por lo anterior es que fundé Matemática Consciente, para acompañar, principalmente, a los profesionales que conforman el equipo PIE de las comunidades educativas, a fin de reconectar con la lógica matemática y transformar su práctica pedagógica desde la seguridad y el sentido.
Taller (nueva edición)
De la regla al sentido: Adición y Sustracción de Números Enteros
Exclusivo para Educadoras Diferenciales y Psicopedagogas
Da el primer paso hacia una transformación pedagógica
A menudo, la mayor barrera en la enseñanza de los números enteros no es la operación en sí, sino la falta de una base lógica sólida. Bajo este contexto, presento esta nueva instancia de aprendizaje colaborativo en torno a la adición y sustracción en
Únete a mi nuevo taller y sé parte de esta comunidad de aprendizaje. Mi rol será promover la comprensión profunda de este contenido. Así tendrás más estrategias para una enseñanza con sentido y más herramientas para una adaptación curricular efectiva.
